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State Seal of BIliteracy

Purpose of the State Seal of Biliteracy

The State Seal of Biliteracy (SSB) was established to recognize high school graduates who have attained a high level of proficiency in speaking, reading, and writing in one or more languages in addition to English.

The purposes of the SSB are to encourage pupils to study languages, to certify attainment of biliteracy, to provide employers with a method of identifying people with language and biliteracy skills, to provide universities with a method to recognize and give academic credit to applicants seeking admission, to prepare pupils with 21st century skills, to recognize and promote foreign language instruction in public schools, and to strengthen intergroup relationships, affirm the value of diversity, and honor the multiple cultures and languages of a community (California Education Code [EC] Section 51460.)

State Seal of Biliteracy Requirements

A student who graduates from high school must have achieved a high level of literacy and fluency in one or more language(s) in addition to English to be awarded the SSB. 

The student must demonstrate:

  1. Completion of all English language arts requirements for graduation with an overall grade point average GPA of 2.0 in those classes.
  2. Passage of the California Assessment of Student Performance and Progress (CAASPP) for English language arts, or any successor test, administered in grade eleven, at or above the “standard met” achievement level, or at the achievement level determined by the Superintendent for any successor test.
  3. Proficiency in one or more languages, other than English, demonstrated through one of the following methods:
    1. Passage of a world language Advanced Placement (AP) examination with a score of 3 or higher, or an International Baccalaureate (IB) examination with a score of 4 or more. 
    2. Successful completion of a four-year high school course of study in a world language, attaining an overall GPA of 3.0 or higher in that course of study, and demonstration of oral proficiency in the language comparable to that required to pass an AP or IB examination.
    3. Passage of a district test with a score of proficient or higher (if no AP examination or off the shelf language tests exists and the school district can certify that the test meets the level of an AP exam), demonstrating proficiency in all of the modes of communication (reading, writing, and speaking) that characterize communication in the language.
    4. Passage of the SAT II world language examination with a score of 600 or higher.

In addition to the requirements mentioned above, if the primary language of a pupil is other than English, he or she shall demonstrate English proficiency on the English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC), or any previous or successor state English language proficiency assessment, in transitional kindergarten, kindergarten, or any of grades one to twelve, inclusive (EC Section 51461). 

https://www.cde.ca.gov/sp/el/er/sealofbiliteracy.asp

El propósito del Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe

El Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe (SSB*) fue creado para dar reconocimiento a estudiantes que se graduarán de la preparatoria con un nivel alto de aptitud de expresión oral, lectura, y escritura en uno o más idiomas además del inglés.

Los propósitos del SSB* son animar a los estudiantes a estudiar idiomas, certificar la aptitud de la lectoescritura en dos idiomas, proveer a los empleadores un método para identificar a las personas que tengan aptitud bilingüe, proveer a las universidades un método para reconocer y dar crédito académico a los estudiantes que quieren solicitar admisión, preparar a los alumnos con las habilidades del siglo vigésimo primero, reconocer y promover la instrucción de los idiomas en el mundo en las escuelas públicas, fortalecer las relaciones entre los grupos diversos, afirmar el valor de la diversidad, y honrar a las culturas diversas y a los idiomas de la comunidad (Código de Educación de California [EC*] Sección 51460).

Los requisitos del SSB*

Un alumno que se gradúa de la preparatoria debe haber logrado un alto nivel de alfabetismo y fluidez en un idioma (o más) aparte del inglés.

El estudiante debe demostrar que ha:

  1. Completado todos los requisitos para la graduación con un promedio de calificaciones (GPA*) de 2.0 en la materia de artes de lenguaje del inglés.
  1. Pasado el examen estatal de artes de lenguaje del inglés, el Sistema de exámenes de rendimiento y progreso de California (CAASPP*), o algún examen estatal que sería aprobado en el futuro, en el grado 11, con un nivel de “proficiente” o más, o al nivel determinado por el superintendente.
  1. Demostrado fluidez en un idioma o más, aparte del inglés, por medio de uno de los siguientes métodos:
    1. Pasar un examen de un idioma del mundo conocido en inglés como “Advanced Placement” (AP*) con una calificación de 3 o más, o pasar el examen conocido en inglés como “International Baccalaureate” (IB*), con una calificación de 4 o más.
    2. Completar cuatro años de estudio en un idioma del mundo con éxito en la preparatoria y obtener un GPA* de 3.0 o más en el curso y también demostrar fluidez oral en el idioma al mismo nivel necesario para pasar un examen AP* o IB*.
    3. Pasar un examen del distrito escolar al nivel proficiente o más alto en un idioma además del inglés (si no hay un examen AP* o un examen ya desarrollado y accesible y si el distrito puede certificar que el examen concurre con los niveles de un examen AP*), que demuestra competencia en los modos de comunicación (lectura, escritura, y expresión oral) que caracterizan comunicación en el idioma.
    4. Pasar el examen conocido en inglés como “SAT* II” en un idioma del mundo con un resultado de 600 o más alto.

Además de los requisitos mencionados anteriormente, si la lengua materna del estudiante es un idioma que no sea el inglés, dicho alumno debe haber logrado el nivel proficiente en la Prueba de dominio del inglés de California (ELPAC*), o algún examen estatal que ha sido o será aprobado en el futuro, en kindergarten transicional, kindergarten, o uno de los grados 1 al 12, inclusivos (EC Sección 51461). 

https://www.cde.ca.gov/sp/el/er/sealofbiliteracy.asp

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